Introduction/specifics
Die Kita ist eine sechsgruppige Einrichtung und liegt im Stadtteil Rodenkirchen. Seit 2014 werden in der Einrichtung Kinder im Alter von 4 Monaten bis 6 Jahren betreut.
| Address |
Kita Feldhamsterstraße Feldhamsterstr. 65 50999 Köln |
|---|---|
| Funding authority |
KölnKitas gGmbH Christianstr. 82 50825 Köln |
| feldhamster@koelnkitas.de | |
| http://www.koelnkitas.de/feldhamster | |
| 0221 / 53409548 (Frau Werbel) | |
| Opening times | 7:30 AM - 4:30 PM o'clock |
| Closing days | maximal 27 Tage (ohne Samstage, Sonn- und Feiertage), in den Sommerferien mindestens drei Wochen |
| Specially educational concept | Situation approach |
| Extras | care with lunch, full day care |
Die Kita ist eine sechsgruppige Einrichtung und liegt im Stadtteil Rodenkirchen. Seit 2014 werden in der Einrichtung Kinder im Alter von 4 Monaten bis 6 Jahren betreut.
Barrierefrei mit Aufzug,
Drei-Raum-Konzept in den Gruppen,
U3 (unter 3 Jahren)-Gruppen sind mit einem Spielpodest ausgestattet,
zusätzlicher Kleingruppenraum zum Werken und Experimentieren,
Mehrzweckhalle.
ein großes, naturnahes Außengelände zum Spielen, Klettern, Toben, Ausruhen und Gärtnern
Ein strukturierter Tagesablauf bietet den Kindern Orientierung und Sicherheit in der Vielfalt der alltäglichen Eindrücke
Die Mahlzeiten entsprechen den Vorgaben der Deutschen Gesellschaft für Ernährung für Kindertageseinrichtungen unter Berücksichtigung individueller Aspekte (zum Beispiel Unverträglichkeiten).
Täglich ausgewogenes Frühstück.
Grundlage für unseren Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag sind das Kinderbildungsgesetz (KiBiz) und die Bildungsgrundsätze des Landes NRW.
Wie alle Einrichtungen der KölnKitas gGmbH arbeiten wir nach dem Konzept des situationsorientierten Ansatzes (Dr. phil. Armin Krenz 1989).
Das bedeutet für unsere Arbeit:
allen Kindern offen und individuell zu begegnen, sie als Persönlichkeiten ernst zu nehmen, als wertvoll zu achten und sie ganzheitlich in ihrer Entwicklung zu unterstützen
durch gezielte Beobachtung ihre besonderen Stärken wahrzunehmen und Ressourcen zu fördern
die Individualität des Einzelnen zu respektieren und das Sozialverhalten der Kinder in der Gruppengemeinschaft zu stärken
viel Platz, Zeit und Raum zum Spielen, Lernen und Experimentieren zu schaffen und geeignete Impulse zu geben.
Unsere Einrichtung arbeitet inklusiv und nutzt die Vielfalt der Kindergruppe für wichtige Lern- und Bildungsprozesse.
Interkulturelle Erziehung sowie die Förderung von Sprache, Kreativität, Bewegung und Naturbegegnung sind Schwerpunkte unserer Arbeit. Die Kinder gestalten ihren Alltag im Sinne einer aktiven Partizipation mit.
Qualifiziertes Personal mit vielfältiger Fachkompetenz sorgt verantwortungsbewusst, motiviert und innovativ für eine individuelle Förderung und Betreuung der Kinder.
Individuelle und behutsame Eingewöhnung,
Leseoma,
regelmäßige gruppenübergreifende Arbeitsgemeinschaften, zum Beispiel: Werken, Wald-Arbeitsgemeinschaf oder Musik-Arbeitsgemeinschaft und die Schlaufüchse.
Wir arbeiten nach wissenschaftlich fundierten Qualitätsstandards. Grundlage der Qualitätsentwicklung und – sicherung ist das Qualitätskonzept des nationalen Kriterienkataloges (NKK) für die Arbeit mit Kindern von 0-6 Jahren.
Die Zusammenarbeit mit anderen Institutionen ist für uns von entscheidender Bedeutung, um den uns anvertrauten Kindern über unsere eigene Fachlichkeit hinaus angemessen gerecht zu werden. Enge Kooperationen und Vernetzungen mit Schulen, Frühförderzentren, ASD, Ärzten und Ärztinnen, Therapeuten und Therapeutinnen und so weiter, sind für uns selbstverständlich.
siehe Kooperationen
Die vertrauensvolle, respektvolle, transparente Zusammenarbeit mit den Eltern ist für uns eine wesentliche Voraussetzung für gelungene Erziehungs- und Bildungsprozesse.
Seit Eröffnung der Einrichtung hat unsere Kita einen eigenen Förderverein, der unsere Arbeit unter anderem durch Finanzierung von pädagogischem Arbeitsmaterial unterstützt.
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