Rooms
Zwei den Bedürfnissen der Kinder entsprechend eingerichtete „Bauwagen“ für Aufwärmpausen und Regenpausen.
| Funding authority |
Waldstrolche am Forstbotanischen Garten e. V. Schillingsrotter Str. 100 50996 Köln |
|---|---|
| info@waldstrolche-koeln.de | |
| http://www.waldstrolche-koeln.de | |
| 0175 / 5757344 | |
| Opening times | 7:30 AM - 2:30 PM o'clock |
| Closing days | 20 Tage im Jahr, davon 10 Tage in den Sommerferien |
| Specially educational concept | Situation approach, Wood-Pedagogy |
| Extras | Child care with special focus on environmental education, parents association |
Zwei den Bedürfnissen der Kinder entsprechend eingerichtete „Bauwagen“ für Aufwärmpausen und Regenpausen.
Mit der Forstverwaltung abgestimmte Waldgebiete und Wiesengebiete im Gebiet Forstbotanischer Garten Rodenkirchen.
Strukturierter Tagesablauf mit Morgen- und Abschlusskreis , gemeinsamen Frühstück und Mittagessen sowie festem Freispiel- und Angebotsphasen
Keine Verpflegung durch Kindergarten. Frühstück und ggf. Mittagessen (Thermobehälter) werden von den Kindern mitgebracht
Bitte besuchen Sie http://www.waldstrolche-koeln.de/content/anfahrt.php für einen Lageplan.
Die Umgebung, die Kindern die größtmögliche Bewegungsfreiheit und Vielfalt an Sinneserfahrungen und Eindrücken bietet, ist die Natur und in besonderem Maße der Wald. Hier werden alle Sinne angesprochen, die natürliche Umgebung bietet Raum und Platz für Bewegung ohne Gefährdung und Einschränkung durch den Straßenverkehr und stellt durch ihre natürlichen Hindernisse und Probleme einen hohen Anreiz für Kreativität, Bewegung, Experimente und so weiter dar. Kinder, die ihre Fähigkeiten und Grenzen ungestört erfahren können, haben mehr Zugang zu ihrem eigenen Leistungsvermögen und entwickeln ein Gefühl für ihre eigenen Fertigkeiten und Stärken.
Durch den spielzeugfreien Raum und das Spiel mit den vielfältigen Naturmaterialien lernen die Kinder, wieder kreativ zu spielen, ihren Ideenreichtum einzusetzen und dadurch auch andere Kinder zum Mitspiel zu motivieren. Um ein gemeinsames Spiel zu beginnen, ist es unerlässlich, dass die Kinder sich vorher mithilfe der Sprache über Spielinhalte und die aktuelle Funktion der Naturmaterialien verständigen. Durch diese vielfältigen und von den Kindern selbst initiierten Sprechanlässe und die tägliche Wiederholung geschieht Sprachförderung in einem natürlichen, gelebten Zusammenhang.
Natürliches Interesse, das Gefühl von Spannung und Abenteuer, sowie deren Bewältigung fördern das Selbstbewusstsein und die Persönlichkeitsentwicklung.
Das Fehlen von künstlichen Reizen (Lärm, optische Reize und so weiter) wirkt erholsam auf die Kinder und fördert eine ruhige und aufmerksame Beschäftigung mit anderen Menschen, Dingen und mit der Natur.
Vier pädagogische Fachkräfte
plus zwei Ergänzungskräfte.
Durch Qualitätszirkel im Landesverband der Waldkindergärten und Naturkindergärten NRW (Nordrhein-Westfalen) e. V..
Mit den Waldkindergärten der Umgebung..
Ja, mit dem umliegenden Schulen.
Jährliche ausführliche Elterngespräche, regelmäßige Elternabende sowie Gespräche in der Bringphase und Abholphase, praktische Unterstützung der Eltern im Kindergartenalltag.
Situativ nach den Bedürfnissen und Interessen der Kinder.
Ja, mit Ausnahme der 14-tätigen Schließzeit.
Ja
Mitgliedschaft und aktive Mitarbeit in der Elterniniative
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